疫情下的網(wǎng)課季，看Qlik如何幫助恢復(fù)正常教學(xué)活動(dòng)？

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新冠疫情的全球性爆發(fā)帶來的最大改變之一就是教育。大多數(shù)學(xué)校都采取了線上教學(xué)，網(wǎng)課成為家長(zhǎng)和學(xué)生們的日常。而親身經(jīng)歷過網(wǎng)課的小伙伴們都知道，家里的網(wǎng)絡(luò)狀況成為影響網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量甚至是上課心情的重要因素。
而網(wǎng)絡(luò)出狀況這件事，不光是中國，在美國也一樣。
今年3月初，由于部分師生在家無法上網(wǎng)，美國勞登縣公立學(xué)校學(xué)習(xí)社區(qū)(以下簡(jiǎn)稱LCPS)從不同的供應(yīng)商處共采購了1,500臺(tái)無線熱點(diǎn)設(shè)備。每臺(tái)無線熱點(diǎn)最多可同時(shí)為家中15臺(tái)電腦、手機(jī)等設(shè)備提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。然而不同師生家中上網(wǎng)需求情況不一，要想公平地分發(fā)這些設(shè)備，就需要快速并切精準(zhǔn)地分析出所有師生的需求狀況。LCPS，基于以下幾個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)將數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集和分類：

• 條件困難的家庭；
• 有多個(gè)在校學(xué)生的家庭；
• 擁有高年級(jí)學(xué)生的家庭（高中生最為優(yōu)先）

為進(jìn)一步確定學(xué)校關(guān)閉期間需要WiFi熱點(diǎn)的師生數(shù)量,LCPS數(shù)字創(chuàng)新部自制電子調(diào)查問卷并發(fā)送給全體師生,涉及的信息有：學(xué)生姓名、地址、就讀的LCPS學(xué)校、家長(zhǎng)/監(jiān)護(hù)人姓名及聯(lián)系信息。Qlik在問卷回收后將調(diào)查結(jié)果加載到本地應(yīng)用程序中，與其他數(shù)據(jù)庫連接對(duì)比，繪制出學(xué)生分布地圖。
Qlik根據(jù)制定好的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序，確定學(xué)生信息及相關(guān)決策因素（如特困生信息，每戶人家的學(xué)生數(shù)量以及就讀年紀(jì)），重點(diǎn)關(guān)注3-12歲學(xué)生人群，以及時(shí)提供上網(wǎng)設(shè)備確保網(wǎng)課的順利進(jìn)行。

同時(shí)，Qlik通過其他渠道與各個(gè)學(xué)生家庭取得聯(lián)系，將學(xué)生數(shù)據(jù)捆綁至信息系統(tǒng)中，針對(duì)英國學(xué)生和特殊教育學(xué)生進(jìn)行額外的指標(biāo)分析。

立即點(diǎn)擊試用Qlik

在無限熱點(diǎn)設(shè)備順利分發(fā)后，Qlik根據(jù)其使用狀況及反饋信息進(jìn)一步調(diào)整數(shù)據(jù)以完成信息的及時(shí)迭代，保障設(shè)備使用效率。
“Qlik有效的幫助我們識(shí)別需要上網(wǎng)設(shè)備的家庭，并讓我們快速、公平的部署相關(guān)設(shè)備?！?/span>

Qlik數(shù)據(jù)分析與管理平臺(tái)

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