質(zhì)性數(shù)據(jù)分析軟件NVivo教程：將Photovoice與基于社區(qū)的參與性研究一起使用

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NVivo是一款支持定性研究方法和混合研究方法的軟件。它可以幫助您收集、整理和分析訪談、焦點小組討論、問卷調(diào)查、音頻等內(nèi)容。

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了解Photovoice

Photovoice是定性研究中使用的一種視覺方法，它是將文字和圖片結(jié)合在一起以表達(dá)和記錄社區(qū)的愿望，需求和問題的一種方法，是一種視覺方法。

其實photovoice是一種基于社區(qū)的參與研究方式，始于1990年代中期。兩位美國研究人員Carolyn Wang和Maryann Burrus將其開發(fā)為一種記錄邊緣化社區(qū)或沒有研究聲音的人的經(jīng)歷的方式。那是該方法的開始，從那時起它已成為學(xué)者和非政府組織中相當(dāng)主流的研究方法。

艾伯塔大學(xué)護(hù)理系研究小組由首席研究人員Olive Yonge博士，Deirdre Jackman博士，F(xiàn)lorence Myrick博士，Jill Konkin博士共同擔(dān)任研究人員，研究助理包括Jim Cockell，Kyra Cusveller，Grace Miazga和Samantha Semler。該團(tuán)隊將photovoice用作收集參與者數(shù)據(jù)的關(guān)鍵方法之一。該方法在研究——“我們必須四處行駛”：農(nóng)村護(hù)士及其受戒的學(xué)生中有使用。

涉及photovoice的方法包括團(tuán)隊招募7名高級護(hù)理學(xué)生和5名護(hù)理師。這項研究涵蓋了七個農(nóng)村急診和社區(qū)護(hù)理場所，距離學(xué)生的主要學(xué)習(xí)地點42公里至416公里。要求參與者在10周內(nèi)收集參與者的攝影和定性訪談數(shù)據(jù)。

分析涉及讓學(xué)生在照片中記錄他們的經(jīng)歷；分組分享和討論這些圖像；并撰寫簡短的敘述性敘述，探討基本主題。

參與者如何分析照片并確定主題？

根據(jù)他們與photovoice的合作，研究小組從他們的研究中發(fā)現(xiàn)了三種主要的輸出形式，這些形式可以幫助他們在護(hù)理課程中為學(xué)生提供出版，宣傳和學(xué)習(xí)上的收益。

在研究中使用Photovoice時的輸出形式

學(xué)術(shù)

成果輸出的一種形式是他們的學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)。他們可以在會議上發(fā)表論文，也可以在同行評審的期刊上發(fā)表文章，并傳播給其他學(xué)者。

倡導(dǎo)

輸出的第二種形式是圍繞倡導(dǎo)。他們的學(xué)生參與者正在創(chuàng)作引人入勝的美麗故事。通過在網(wǎng)上發(fā)布這些文章，這項研究有助于提倡在護(hù)士短缺的農(nóng)村醫(yī)療場所進(jìn)行農(nóng)村安置。

與通過發(fā)表學(xué)術(shù)文章相比，Photovoice以更引人注目的方式為研究人員提供了可見的研究結(jié)果，以吸引決策者。 Photovoice可以與決策者保持聯(lián)系，吸引學(xué)生和教育工作者，因為這些人對農(nóng)村醫(yī)療保健領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響。

參與學(xué)習(xí)的好處

輸出的第三種形式包括參與者自己的學(xué)習(xí)利益。他們參與收集光聲數(shù)據(jù)很好地補(bǔ)充了他們在醫(yī)療保健輪換中所做的學(xué)生活動。由于主持權(quán)是所有有關(guān)體驗式學(xué)習(xí)并參與醫(yī)療保健實踐的工作，因此數(shù)據(jù)收集是一種體驗式學(xué)習(xí)，確實增加了主持式過程。

與該團(tuán)隊所做的任何其他類型的研究工作相比，組員們都覺得想不出任何其他方法能夠產(chǎn)生與收集和分析數(shù)據(jù)所需的輸入量一樣多的輸出。

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