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    原創(chuàng)
    Mathematica 的可視化能力讓課堂大有不同

    “Mathematica 是一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境，您可以在其中完成所有需要做的事情。學(xué)生可以寫作，他們可以寫作，他們可以計(jì)算，他們可以繪制圖形。他們可以在一個(gè)環(huán)境中完成所有工作。”

    2021-09-22 09:51:41.480
    原創(chuàng)
    Wolfram System Modeler案例：主動(dòng)阻尼器控制柴油機(jī)的振動(dòng)

    由重型機(jī)械造成的震動(dòng)為結(jié)構(gòu)完整性提出了難題，特別是掛載在鋼結(jié)構(gòu)或底盤上時(shí)。這個(gè)模型探討的是調(diào)諧質(zhì)量阻尼器如何使柴油機(jī)的震動(dòng)最小化。

    2021-09-18 10:43:33.890
    原創(chuàng)
    Mathematica案例：解決建筑教學(xué)中復(fù)雜的幾何問(wèn)題

    Mathematica 為我們提供了豐富的幾何學(xué)，我想說(shuō)的是各種數(shù)學(xué)工具，這是常規(guī)建模幾何軟件無(wú)法訪問(wèn)的。

    2021-09-18 10:09:13.680
    原創(chuàng)
    Mathematica案例：使用 Mathematica 教授局部波動(dòng)率比原來(lái)快一百倍

    Mathematica 使學(xué)生可以通過(guò)完成大量計(jì)算任務(wù)來(lái)專注于手頭的概念，這些任務(wù)分散了他們對(duì)局部波動(dòng)性的理解。動(dòng)態(tài)圖形和模型使課程具有交互性，以便更好地理解。

    2021-09-17 10:10:18.347
    原創(chuàng)
    Mathematica案例：使用Mathematica增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解

    全方位解決方案：使用 Mathematica 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解

    2021-09-16 11:02:34.570
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